Zistite, prečo má mnoho odborníkov negatívny vzťah k hodinám telesnej výchovy a čo učitelia vo vzťahu k deťom na takýchto hodinách robia zle. Ľudia staršej generácie si pamätajú, že všetci študenti triedy navštevovali hodiny telesnej výchovy a pokiaľ to bolo možné, prešli rôznymi štandardmi. Zároveň nezáležalo na tom, ako sa chalani k tejto hodine stavali, ani na osobnosti učiteľa telesnej výchovy. Dnes sa situácia zmenila a mnoho školákov sa pokúša získať vysvedčenia, ktoré ich oslobodzujú od telesnej výchovy.
V dôsledku toho by nemalo byť prekvapujúce, že dnešné deti pôsobia slabo a nemotorne. Namiesto aktívneho životného štýlu trávia veľa času pred počítačom alebo tabletom. Samozrejme, z tohto pravidla existuje mnoho výnimiek. Súčasný trend by však mal byť alarmujúci. V tejto súvislosti sa stáva aktuálnou otázka, prečo je telesná výchova v škole pre deti škodlivá.
Majú školské hodiny telesnej výchovy nejaké výhody?
Samozrejme, chybou je, že mnohí školáci sú oslobodení od telesnej výchovy a úplne ležia so svojimi rodičmi, ktorí preberajú „falošné“osvedčenia. Dôvodom často nie je strach o zdravie dieťaťa, ale napríklad akademický výkon. Súhlasíte, je to úplne nesprávny prístup.
Mnoho rodičov si zároveň dobre uvedomuje, že dieťa by malo byť aktívne. Iná vec je, že učitelia niekedy od detí vyžadujú, aby splnili normy a tie najvyššie. Nie každé dieťa je toho schopné a otázkou je, či je to nevyhnutné. Úlohou školskej telesnej výchovy je predovšetkým zlepšovať zdravie detí, a nie vytvárať rekordy. Na tento účel existujú športové sekcie, v ktorých tréneri trénujú budúcich majstrov.
Bolestivý stav moderných detí je teda predovšetkým chybou samotných rodičov. Niektoré z nich môžu dokonca povzbudiť potomka, aby dlho zostal pred počítačom alebo televízorom. Sú si istí, že je lepšie nechať ho byť doma, ako sa mu niečo stalo na ulici.
Mnoho ľudí bohužiaľ začne na zdravie myslieť až v momente, keď už je neskoro. Problém, ktorý sme zvažovali, však nie je jediný. Dnes stále viac ľudí hovorí o potrebe zmeniť školské osnovy telesnej výchovy. Práve na tento aspekt je potrebné klásť hlavný dôraz. Otázka, prečo je telesná výchova v škole pre deti v zásade škodlivá, by nemala nastať. Učitelia telesnej výchovy musia v prvom rade venovať pozornosť nie plneniu konkrétneho štandardu, ale pokroku dieťaťa. Niektoré deti sú od prírody flegmatické a je úplne zrejmé, že nevedia povedzme rýchlo behať. Dnes si je každý istý, že je potrebné niečo urobiť, a zostáva rozhodnúť, čo presne. Niekto navrhuje znížiť štandardy, iný je za zvýšenie počtu hodín telesnej kultúry.
Posledná otázka je veľmi aktuálna z hľadiska výchovy zdravej generácie. Každý úplne dobre chápe, že zdravie pod vplyvom fyzickej aktivity možno posilniť iba vtedy, ak je ukazovateľ pravidelný a mierny. Odporcovia zvyšovania počtu hodín tvrdia, že v dnešných vzácnych školách je pre tento krok dobrý základ.
Mnoho rodičov si je istých, že telesná výchova v škole by mala byť zrušená, pretože dieťa môže byť odoslané do športovej sekcie. Nie každý však má takúto príležitosť a odborníci to neustále pripomínajú. Veria, že iba školská práca môže v deťoch vzbudiť lásku k cvičeniu. Ale v praxi sa deti o to často nesnažia.
Telesná výchova v škole - aká je škoda?
Táto časť predstaví informácie, ktoré boli získané prostredníctvom prieskumu známych trénerov. Už sme povedali, že dnes veľa ľudí chápe potrebu zmeny školského programu telesnej výchovy. Snáď názor profesionálnych trénerov pomôže pri rozhodovaní, prečo je telesná výchova v škole pre deti škodlivá.
Nedostatok osobných skriniek na oblečenie a veci
Lekcia telesnej výchovy pre deti dnes nie je spôsobom emočného uvoľnenia, ale potrebou nosiť so sebou ďalší balíček so športovou uniformou. Tento náklad musíte navyše nosiť celý školský deň, pretože nie každý žije v blízkosti školy. Tu si človek hneď spomenie na americké filmy, ktoré ukazujú jednotlivé skrinky pre každého študenta. Naše deti musia nosiť všetko so sebou.
Súbežné hodiny niekoľkých tried
Kvôli preťaženiu škôl je rozvrh často nastavený tak, že dve alebo viac tried musí viesť hodinu telesnej výchovy súčasne. Sledovanie 40-50 detí je takmer nemožné. Je úplne zrejmé, že z takýchto aktivít nebude žiadny prospech.
Nedostatok šatní
V niektorých školách sú šatne vyčlenené pre malé miestnosti, ktoré navyše nie sú dostatočne vetrané. Výsledkom je, že niektoré deti sa na toalete prezliekajú. Súhlasíte, táto situácia je jednoducho neprijateľná.
Nie je možné ísť do sprchy
Telesná výchova zahŕňa silné potenie. Potom musíte navštíviť sprchu, ale vo väčšine škôl jednoducho neexistuje alebo nefunguje. Nezabúdajme, že obvyklá zmena na sprchovanie a úplné usporiadanie poriadku jednoducho nemusí stačiť. Dievčatá napríklad potrebujú vysušiť dlhé vlasy, čo chce čas. V tomto smere je to pre chlapcov jednoduchšie. Opäť sa mi vybavujú americké filmy.
Jednotnosť noriem
Všetkých jedenásť rokov školskej dochádzky deti spĺňajú štandardy pre rovnaké športy. Navyše mnohí hovoria, že sú príliš spriemerovaní a že je potrebný diferencovaný prístup k ich definícii.
Negramotný rozvrh
Súhlaste, po absolvovaní štandardov v cezpoľnom teréne je ťažké ich prestavať na test z matematiky alebo iného predmetu. Horúce a neumyté dieťa často nemôže pri testoch z tej istej fyziky predvádzať všetko, čo je schopné. Všimnite si toho, že učitelia v takýchto situáciách len zriedka chodia na schôdze a test po kríži sa neprenáša.
Nedostatok vybavenia na zimné aktivity
V zime, ak to počasie dovolí, by sa hodiny telesnej výchovy mali konať vonku. V mnohých školách však na to jednoducho nie je vybavenie a rodičia sú nútení kúpiť si lyže, a nie raz, pretože deti vyrastajú. Je tu však ešte jeden problém. Povedzme, že rodičia kúpili svojmu dieťaťu pomôcky na zimné športy. Súhlasíte, nosiť lyže do školy dvakrát týždenne nie je možné! Nechať ich v škole nie je možné, pretože nikto nezodpovedá za osobné veci.
Nedostatok zásob
Problém športového vybavenia je mimoriadne naliehavý. Na chvíľu zabudnime na zimu, ale často nie je dostatok basketbalových loptičiek alebo podložiek! Problémy so zásobami sú typické pre mnohé školy a túto otázku je potrebné adresovať vyšším orgánom až do vedenia krajiny.
Tretia hodina telesnej výchovy - potrebná alebo nepotrebná
Keď sa rozhodlo o zvýšení počtu hodín na hodinách telesnej výchovy, plánovalo sa špecializovať tretinu hodiny. Dievčatá napríklad cvičia aerobik. A chlapci hrajú futbal. V praxi zostalo všetko nezmenené - všetky lekcie prebiehajú v rovnakom duchu.
Nízka kvalifikácia učiteľov
S týmto problémom je spojených mnoho problémov. Učiteľ telesnej výchovy by mal deti zaujímať a urobiť ich hodiny čo najzaujímavejšie. Iba v tomto prípade väčšina otázok, vrátane toho, prečo telesná výchova v škole škodí deťom, zmizne. Tu by som opäť chcel upriamiť vašu pozornosť na americké školy. Hodiny telesnej výchovy v nich sa výrazne líšia od našich. Obľúbenosť univerzitných športov v USA ani nestojí za zmienku. Zápasy študentskej basketbalovej ligy sú často rovnako populárne ako hry NBA. Podobná situácia je aj so školskými majstrovstvami krajiny.
Prečo sa zmenila telesná výchova v škole?
Po niekoľkých úmrtiach na hodinách telesnej výchovy v škole došlo k zmenám v týchto hodinách. Všetky deti sú teraz povinné absolvovať Rufierov test. Podľa jeho výsledkov sú študenti rozdelení do troch skupín:
- Ten hlavný.
- Špecializovaný.
- Prípravný.
Štandardy musia byť odovzdané iba tým chlapom, ktorí sú v hlavnej skupine. Tie deti, ktoré skončili v prípravnej skupine, študujú spolu s hlavným, ale nemusia spĺňať štandardy. Učiteľ ich hodnotí predovšetkým teoretickými znalosťami.
Špeciálna skupina sa však angažuje oddelene podľa špeciálne vyvinutého programu, ktorý zodpovedá ich úrovni fyzickej zdatnosti. Bohužiaľ, nie každá škola má praktickú príležitosť na organizovanie špecializovaných skupín a deti prichádzajú na hlavnú hodinu, pomáhajú učiteľovi s distribúciou vybavenia a ďalšími organizačnými problémami.
Už sme poznamenali, že v rámci reformy školských hodín telesnej výchovy sa zvýšil počet tried (z dvoch na tri) a zjednodušili sa štandardy. Napríklad predtým v piatej triede bolo potrebné vykonať 11 klikov, aby ste získali odhad 12 bodov, ale teraz je ich iba šesť. Nechceme tvrdiť, že je to zlé, pretože nie všetci chlapci prešli predchádzajúcimi štandardmi. Je úplne zrejmé, že dnes je to jednoduchšie.
Otázka však znie inak - len asi polovica školákov podľa výsledkov testov spadá do hlavnej skupiny. Zároveň sme hovorili o rozhodnutí niektorých rodičov vziať „falošné“vysvedčenia, aby ich dieťa neprešlo štandardmi. Špecialisti v oblasti pediatrie sú presvedčení, že nie je možné umelo obmedzovať činnosť detí. Ak sú na to predpoklady, potom je situácia odlišná.
Je potrebné starať sa o zdravie detí, ak majú počas vyučovania často dýchavičnosť a slabosť. Lekári dnes zároveň berú na vedomie skutočnosť, že zdravie mladšej generácie sa zhoršuje, je zrejmé, že je potrebné kompetentné rozloženie zaťaženia. Lekári sa domnievajú, že mierny stres je pre naše telo potrebný. Len tak je človek schopný emocionálneho, fyzického a duchovného rozvoja. Deti by si mali nájsť čas na pohybové aktivity, počítačové hry, šport a dokonca aj na malé žartíky. Predstavte si dieťa, ktoré nenavštevuje športovú časť a zároveň sa v škole nezaoberá telesnou výchovou.
V dôsledku toho je zbavený špecifickej komunikácie, bez ktorej je ťažké sa normálne rozvíjať. Šport a súťaže sú súčasťou spoločnosti v celej histórii ľudstva. Všetky národy usporiadali rôzne súťaže, v ktorých boli určení tí najlepší. Takáto izolácia dieťaťa rozhodne negatívne ovplyvní jeho psycho-emocionálny vývoj.
Viac informácií o výhodách a nebezpečenstvách telesnej výchovy v škole nájdete v nasledujúcom príbehu:
